Така нареченото тестово оценяване е сравнително нова дейност в
българското образование. Всяко ново нещо поражда интерес и не малка доза
ентусиазъм. В областта на тестологията тази реакция доведе до няколко
не дотам добри последици у нас: масово производство на тестове за всички
възрасти ученици по всякакви учебни предмети, голяма част от които не
са съобразени с елементарните правила и изисквания; разпространяващото
се мнение, че не само писането на тестове, но цялата дейност по
оценяване в образованието може да се върши "от всеки"; неразбиране на
важността от анализа на резултатите от тестирането и изводите, които се
правят от тях; придържане към максимата "няма нищо по-хубаво от лошия
тест".
Основната цел на предлаганата книга е да даде възможност
на интересуващите се да научат основните теоретични постановки в
тестологията и психометрията и да се запознаят с някои техни практически
приложения. В този смисъл книгата е предназначена за всички, които по
един или друг начин са свързани с тестовото оценяване в образованието, а
именно:
- учители
- студенти, които се подготвят за учители, както и техните преподаватели
- специалисти в МОМН, ЦКОКУО, Регионални инспекторати по образование, общините и други
- автори на тестови задачи и други
В книгата са разгледани следните 7 основни теми:- Основните въпроси и проблеми при оценяване в образованието.
- Тестови задачи – видове, формати и основни правила за тяхното съставяне.
- Измерителни качества на тестовите задачи.
- Основните етапи при структуриране на тест.
- Валидност.
- Надеждност.
- Тестови скали и норми.
